龍山快樂成長營志愿服務(wù)隊：為孤困兒童撐起一片愛的天空

□ 本報記者  李冬哲  □ 通訊員  胡樂彪

在山東省滕州市龍陽鎮(zhèn)，有一個特殊的教育“大家庭”——龍山快樂成長營志愿服務(wù)隊。劉真標是龍陽鎮(zhèn)學(xué)區(qū)黨委書記、主任，也是服務(wù)隊的“營長”。有一次，他在河邊看到一個獨自玩耍的孩子。經(jīng)過了解，得知他是孤兒，無人看管，經(jīng)常在外面游蕩。

“像他這樣的孤困孩子，在我們龍陽鎮(zhèn)還有近70名?！眲⒄鏄烁嬖V記者，對于這些孩子，怎樣才能讓他們安全地度過節(jié)假日，是最令自己揪心的事。

在深思熟慮后，劉真標有了一個大膽想法：組建“龍山快樂成長營”，把這些孩子周六、周日和節(jié)假日生活公益看管起來，給他們一個溫暖的“家”。于是，他向全鎮(zhèn)教師發(fā)出倡議。65位教師積極響應(yīng)，主動擔(dān)任志愿者。來自全鎮(zhèn)11所學(xué)校公益看護困境兒童的志愿者團隊——“滕州市龍山快樂成長營志愿者服務(wù)隊”由此誕生。

志愿者有了，接下來就是場地問題。經(jīng)過考察，劉真標決定利用撤并后空閑的史村小學(xué)建設(shè)“營地”。

“史村小學(xué)因長年失修，玻璃破碎、樓頂?shù)嗡?、墻壁斑駁、線路老化……簡直是狼藉一片。”“營員”耿浩老師介紹說，由于缺少改建營地的經(jīng)費，龍山快樂成長營志愿者服務(wù)隊的教師們，利用工作之余，自己動手清理雜草、鑲玻璃、接線路、刮墻面……王營老師劃傷了手指、褚麗麗老師腿上掛了彩，但他們?nèi)徊挥X，只為盡快給孩子們騰出一片愛的場所。

在志愿者們的努力下，這里相繼建起了炒菜坊、烘焙坊、茶藝坊、雕刻坊、種子坊、農(nóng)具坊、作物坊等多個作坊，開辟了百果園、百蔬園、百鳥園、百草園等多個園子，原先的一所廢棄學(xué)校，很快被打造成一個孩子們的幸福家園、成長樂園。

功能室建起來了，可是沒有器材、工具，孩子們怎么開展活動？這些困難，沒有難倒志愿者服務(wù)隊的老師們。沒有文具，他們自費購買；沒有資金，他們四處求援。孩子們練習(xí)舞龍，沒有道具，志愿者們用舊笤帚把掛上舊條幅讓孩子們玩；孩子們練習(xí)踩高蹺，沒有高蹺，志愿者們給孩子們腿上捆上舊板凳腿練習(xí)，大家依然玩得樂此不疲。

經(jīng)過一段時間的運轉(zhuǎn)，志愿者服務(wù)隊的老師們發(fā)現(xiàn)，對于這些孤困兒童，僅僅提供生活和學(xué)習(xí)上的托管服務(wù)還遠遠不夠。因為，有些孩子的思想、行為、品德更需要他們加以引導(dǎo)。

例如小義，他到營地的第一天，就不斷惹事。老師講話不聽，欺負其他孩子，甚至吆喝著“在這里，我是頭”。還有一個女生，趁大家室外活動時，躲進會議桌下，藏了三個多小時。她說，自己不敢與其他孩子一起玩，因為害怕被別人欺負……

針對這些孩子，志愿者老師們通過家訪、談心了解情況，對每個孩子的情況進行了認真分析，找出了他們心理狀況背后的原因。同時，安排心理咨詢教師開展心理輔導(dǎo)活動，幫助孩子們打開心結(jié)。

無縫隙關(guān)愛，全天候守望。成長營志愿者們潛心研究，積極推動德、智、體、美、勞“五育”融合，對困境兒童在美德修身、文明禮儀、強身健體、藝術(shù)修養(yǎng)、勤思樂學(xué)、實踐創(chuàng)新、合作分享、持之以恒等方面進行道德引領(lǐng)，確保他們得以健康成長。即使孩子們在家里，只要他們有困難，志愿者老師們也會立刻伸出援助之手。

如今，騰州市龍山快樂成長營志愿者服務(wù)隊的教師們，每一個人都練成了“多面手”。有人說，他們是“公交司機”，因為每逢周末、節(jié)假日，他們會用私家車義務(wù)把孩子們從四面八方接來送回，最遠的要跑二十多公里；他們是多才多藝的“大師”，因為會根據(jù)孩子們的個性需要，指導(dǎo)他們唱歌、跳舞、繪畫、做手工；他們還是風(fēng)風(fēng)火火的“孩子王”，因為會帶著孩子們踢足球、打籃球、玩呼啦圈；他們是“最美廚娘”，因為會變著花樣為孩子們帶來舌尖上的暢享，這里的每一餐都由教師志愿者親自烹飪，而且很多食材都由他們無償提供，確保孩子們每頓飯兩菜一湯，吃飽吃好。

在這里，孩子們在老師的陪護下，補習(xí)科學(xué)文化知識；在這里，孩子們學(xué)會了各項廚藝；在這里，孩子們身體得到了鍛煉；在這里，孩子們接受了心理輔導(dǎo)……

一系列多措并舉的幫扶關(guān)愛，讓成長營的困境兒童變了，這種變不僅僅是臉上洋溢的幸福和快樂，更是內(nèi)心深處的堅強和自信。他們從最初的自我封閉、不服管理，發(fā)展到現(xiàn)在的活潑開朗、彬彬有禮，并均有一技之長。

比如，調(diào)皮頑劣的小張成了“豆腐小哥”，內(nèi)向靦腆的小涵成了“故事大王”，挑食懶散的小梓成了“小廚神”，靦腆的小麗成了“呼啦圈大王”，一言不發(fā)的小邵成了“泥塑家”……

“愛與責(zé)任”的種子已經(jīng)在孩子們的心中萌芽，開辟出了一條全環(huán)境立德樹人新路徑。

此外，志愿者還經(jīng)常組織困境兒童到滕州國防科技教育基地、滕州烈士陵園、臺兒莊大戰(zhàn)紀念館等開展紅色研學(xué)活動，培養(yǎng)其愛黨愛國的美德。他們依托足球社團、籃球社團、乒乓球社團等，推進陽光體育運動和課程體驗活動，培養(yǎng)困境兒童熱愛鍛煉的好習(xí)慣；他們依托青少年食育實踐基地，通過雕刻制作、茶藝學(xué)習(xí)，品鑒食品藝術(shù)之美，放飛創(chuàng)作思想，提高美育水平，培養(yǎng)困境兒童匠心制作的精神。

星星之火，可以燎原。在滕州市龍山快樂成長營志愿服務(wù)隊的帶動下，滕州市教育系統(tǒng)已成立類似的志愿服務(wù)隊達11個，公益看護困境兒童300余人。

今年，龍陽鎮(zhèn)學(xué)區(qū)龍山快樂成長營榮獲2024年“齊魯最美教師團隊”稱號。

（文中學(xué)生均為化名）